2010年高考作文 1000字

2010年高考作文回顾与思考

2010年是中国高考作文命题具有特殊意义的一年。这一年，全国各省市的高考作文题目呈现出多元化的特点，既有对传统价值观的传承，也有对现实生活的深刻思考，更有对创新思维的鼓励。这些题目不仅考察了学生的语言表达能力，更检验了他们的思想深度和人文素养。

一、2010年高考作文命题概况

2010年全国共有18套高考语文试卷，每套试卷都设置了独具特色的作文题目。这些题目大致可以分为三类：

1. 材料作文：如全国卷Ⅰ的漫画作文"有鱼吃还捉老鼠"，北京卷的"仰望星空与脚踏实地"等； 2. 命题作文：如上海卷的"丹麦人钓鱼"，重庆卷的"难题"等； 3. 半命题作文：如湖北卷的"幻想与现实"，广东卷的"与你为邻"等。

这些题目涵盖了社会热点、人生哲理、文化传承等多个维度，为学生提供了广阔的思考空间。

二、代表性题目分析

1. 全国卷Ⅰ："有鱼吃还捉老鼠" 这道漫画作文描绘了四只猫围坐餐桌，三只猫只顾吃鱼，唯有一只猫起身捉老鼠的场景。题目要求学生自选角度写作。这道题引发了关于传统与创新、安逸与进取的思考。优秀作文往往能从小猫的行为引申到人生选择、社会发展等更深层次的主题。

2. 北京卷："仰望星空与脚踏实地" 这道题源自时任总理温家宝的诗作，要求学生结合自己的体会写作。题目体现了理想与现实的关系，考察学生处理"仰望"与"脚踏实地"这对辩证关系的能力。优秀作文能够平衡理想主义与现实主义，展现积极向上的人生态度。

3. 上海卷："丹麦人钓鱼" 材料讲述了丹麦法律规定钓鱼必须用尺子量，不够尺寸的要放生的故事。这道题考察学生对规则、环保、可持续发展等问题的认识。优秀作文往往能从小故事中提炼出大道理，展现全球化视野和人文关怀。

三、命题特点与启示

2010年高考作文命题呈现出几个显著特点：

1. 贴近现实生活：多数题目都与社会现实密切相关，如环保、规则意识等，引导学生关注社会； 2. 强调思辨能力：题目多设置二元对立或多元关系，考察学生的辩证思维能力； 3. 鼓励个性表达：给予学生较大的发挥空间，鼓励创新思维和个性化表达； 4. 注重文化传承：部分题目涉及传统文化元素，考察学生的文化素养。

这些特点对中学作文教学具有重要启示：要培养学生关注现实的意识，训练辩证思维能力，鼓励创新表达，同时注重文化积累。

四、对当前作文教学的借鉴意义

2010年高考作文命题经验对今天的作文教学仍有重要参考价值：

1. 要引导学生关注社会现实，培养家国情怀； 2. 加强思维训练，提高学生分析问题、解决问题的能力； 3. 鼓励个性化表达，避免千篇一律的套路作文； 4. 重视传统文化教育，提升学生的人文素养； 5. 培养创新意识，鼓励学生提出独到见解。

结语

2010年高考作文以其丰富多样的命题形式和深刻的思想内涵，成为中国高考作文发展历程中的重要节点。这些题目不仅考察了学生的语文素养，更检验了他们的人生观、价值观。回顾这些题目，我们既能感受到命题者的良苦用心，也能看到教育改革的方向。对今天的语文教学而言，2010年高考作文仍具有重要的借鉴意义和启示价值。